جامعة هوارد وAWS تجمعان معلمي الذكاء الاصطناعي وطلابَه

شارك أكثر من 400 طالب وعضو هيئة تدريس وقائد من الكليات والجامعات التاريخية للسود، وكليات المجتمع، والجامعات البحثية في ندوة استمرت يومين وركزت على مستقبل تعليم الذكاء الاصطناعي.

استضافت جامعة هوارد اليوم الافتتاحي في 21 سبتمبر، بينما تواصل البرنامج في 22 سبتمبر بمقر أمازون في أرلينغتون بولاية فرجينيا. ونُظّم الحدث من خلال تعاون بين هوارد وجامعة تعلّم الآلة التابعة لخدمات أمازون ويب، والمعروفة باسم AWS MLU.

جمعت الفعالية بين المعلمين والباحثين وممثلي قطاع الصناعة في ورش عمل وعروض وجلسات للتواصل. ووفقاً لتقرير نشرته The Dig، وهي مطبوعة تابعة لجامعة هوارد، صُمم البرنامج لربط المشاركين بموارد التدريس وفرص البحث والتصورات المتعلقة بالمهارات اللازمة في اقتصاد تقوده تقنيات الذكاء الاصطناعي.

ثلاثة مسارات لأدوار مختلفة

بدأ اليوم الأول في هوارد بجلسة عامة رئيسية، قبل أن ينقسم المشاركون إلى ثلاثة مسارات استناداً إلى أدوارهم.

انضم الطلاب إلى تجربة Amazon Cloud Connect، التي أتاحت فرصاً لاستكشاف أعمال أمازون المرتبطة بالحوسبة السحابية. وشارك أعضاء هيئة التدريس في اتحاد المعلمين، حيث كان تطوير المناهج محوراً رئيسياً. أما تحالف التحول فجمع مسؤولي المعلومات التنفيذيين والمديرين التنفيذيين لمناقشة حوكمة الذكاء الاصطناعي والعلاقة بين التعليم واحتياجات سوق العمل.

وشمل اليوم أيضاً عروضاً قدمها الطلاب لتطبيقات، ووقتاً لاستكشاف حرم هوارد التاريخي، وجلسة مسائية للتواصل. ووضع هذا الشكل الطلاب والمعلمين وصناع القرار في المؤسسات في أطر منفصلة لكنها مترابطة، ما أتاح للندوة معالجة التدريس داخل الفصول الدراسية وقيادة الحرم الجامعي والإعداد المهني في آن واحد.

وقال أنتوني ووتوه، نائب رئيس جامعة هوارد وكبير المسؤولين الأكاديميين فيها، إن عمل الجامعة مع AWS يعكس اهتمامها بالذكاء الاصطناعي الأخلاقي، وإتاحة عادلة للتكنولوجيا، وتطبيقات تحقق فوائد اجتماعية ملموسة. ووصفت الجامعة التكنولوجيا بأنها جزء من مهمتها الأكاديمية والاجتماعية الأوسع في مجال العدالة الاجتماعية.

وقال جيروم جونسون الثاني، مدير الخدمات المهنية في AWS لقطاع الحكومة الفدرالية والفضاء والدفاع في الولايات المتحدة، والراعي التنفيذي لاتحاد المعلمين التابع لـ AWS-MLU، إن التعاون يمكن أن يساعد في ربط موارد الذكاء الاصطناعي المتقدمة بالمؤسسات التي تعمل على إعداد المواهب المستقبلية. ووصف الندوة بأنها «منصة انطلاق» للتعاون بين الطلاب والمعلمين وقادة قطاع الصناعة.

جلسات أمازون وأبحاث الطلاب

انتقل البرنامج في اليوم الثاني إلى مقر أمازون في أرلينغتون، حيث تلقى المشاركون تعريفاً بأجزاء من منظومة الشركة. وتناولت الجلسات برنامج Career Choice، وتجربة مطوري AWS، وBEN-Tech، وفرص التدريب الداخلي.

وقدم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ملصقات بحثية خلال اليوم، أعقبها غداء ابتكاري على طاولات. كما أتيح للمشاركين اختيار جولات في مركز تجربة الذكاء الاصطناعي التابع لأمازون، ومركز مهارات AWS، ومقر الشركة.

وأضفى الجمع بين ورش العمل وعروض الملصقات والجلسات المهنية والجولات طابعاً عملياً على الفعالية. فبدلاً من قصر النقاش على نظرية تعلّم الآلة، ربط البرنامج بين التعليم وأدوات الحوسبة السحابية والتدريب الداخلي والتواصل البحثي ومسارات التوظيف المحتملة.

توسيع نطاق الوصول إلى تعليم الذكاء الاصطناعي

جامعة تعلّم الآلة التابعة لـ AWS هي مبادرة أمازون التعليمية في مجالَي تعلّم الآلة والذكاء الاصطناعي. ويعمل برنامج تمكين المعلمين التابع لها مع الكليات والجامعات التاريخية للسود، وكليات المجتمع، والمؤسسات التي تخدم الأقليات، من خلال توفير تدريب لأعضاء هيئة التدريس، ومواد للمناهج، وورش عمل عملية، وفرص للتعاون البحثي.

وتهدف المبادرة، بحسب ما أعلنته، إلى إتاحة تعليم الذكاء الاصطناعي على نطاق أوسع ودعم قوة عاملة متنوعة وماهرة. وتكتسب هذه الأولوية أهمية بالنسبة إلى المؤسسات الممثلة في الندوة، التي ضمت مؤسسات يغلب عليها التعليم الجامعي الأولي وجامعات بحثية ذات موارد أكاديمية وأولويات مختلفة في سوق العمل.

تأسست جامعة هوارد في عام 1867، وهي جامعة بحثية خاصة تضم 14 مدرسة وكلية. وتقدم أكثر من 140 برنامجاً جامعياً ودراسات عليا ومهنياً. وتقول الجامعة إنها تخرّج في حرمها الجامعي عدداً من الحاصلين من الأمريكيين من أصل أفريقي على الدكتوراه يفوق أي جامعة أخرى في الولايات المتحدة.

ومن خلال استضافة اليوم الافتتاحي والمشاركة في شراكة AWS MLU، قدمت هوارد نفسها بوصفها نقطة التقاء للنقاشات حول كيفية تدريس الذكاء الاصطناعي وإجراء البحوث فيه وحوكمته. وأظهرت الندوة أيضاً كيف يمكن لعلاقة بين قطاع الصناعة والجامعة أن تجمع الأشخاص المسؤولين عن المناهج والسياسات المؤسسية وتطوير المسارات المهنية للطلاب.

وقدم منظمو الفعالية التعاون باعتباره جزءاً من جهد أوسع لإعداد الطلاب للعمل في مجالات التكنولوجيا الناشئة، مع تشجيع المؤسسات على النظر في قضايا الأخلاقيات وإتاحة الوصول والتأثير العام إلى جانب التدريب التقني.